Константин Рагозин: «Мы готовим не строителей, а созидателей»

За последние годы кадровый дефицит стал одной из самых обсуждаемых проблем отрасли. Государство запускает новые образовательные программы, университеты открывают современные лаборатории, компании создают корпоративные учебные центры, работодатели конкурируют за молодых специалистов. И именно в этом водовороте инициатив появился уникальный проект — «Малоэтажная Академия», которая за три года прошла путь от смелой идеи на оргкомитете форума до полноценной образовательной экосистемы с собственным павильоном на крупнейшей выставке загородной недвижимости. О том, как родилась Академия, почему классическая профориентация больше не работает и что общего у антикризисного управления и детской деловой игры, наш журнал побеседовал с Рагозиным Константином Владимировичем, Президентом АНО ДПО «Технадзор ИЖС», основателем проекта «Малоэтажная Академия», членом Ассоциации МЖС.

— Константин Владимирович, давайте начнём с главного. Отрасль бьёт тревогу, не хватает инженеров, прорабов, проектировщиков. Запускаются госпрограммы, открываются новые кафедры. Почему вам кажется, что всё это — борьба с последствиями, а не с причиной?
— За четверть века работы мне довелось управлять самыми разными проектами. Многие из них находились в состоянии глубокого кризиса. Со стороны казалось, что причиной были деньги, сроки, организационные ошибки или рынок. Но практически всегда выяснялось одно и то же. Любой кризис начинается задолго до того момента, когда становится очевидным. Кадровый кризис строительной отрасли не исключение. Он начинается не тогда, когда компании не могут найти инженеров. И даже не тогда, когда университет выпускает недостаточное количество специалистов. Он начинается значительно раньше, в тот момент, когда десятилетний ребёнок впервые начинает задумываться, кем он хочет стать. И если в этот момент отрасль проигрывает борьбу за его внимание, через десять лет никакие государственные программы уже не смогут полностью исправить ситуацию.
— В строительной отрасли профориентационных мероприятий проводится множество…
— Да, действительно, за последние годы мне довелось увидеть десятки мероприятий по профориентации. Все они были организованы с лучшими намерениями. Как это происходило? Представители компаний рассказывали о своей работе, показывали презентации, демонстрировали фотографии объектов, приглашали поступать в профильные университеты. Но каждый раз мне хотелось задать один вопрос: «Если поставить себя на место двенадцатилетнего ребёнка, или даже двадцатилетнего студента, захочет ли он после такой встречи стать строителем?». И этот ответ далеко не всегда очевиден. Мы привыкли рассказывать детям и молодёжи о строительстве языком взрослых. Мы говорим о нормативных документах, технологиях, производственных процессах, профессиях. Но забываем, что ребёнок сначала выбирает не профессию. Он выбирает ту самую эмоцию. Его невозможно заинтересовать презентацией и влюбить в строительство нудной лекцией. Любую профессию необходимо прожить, прочувствовать, попробовать своими руками. Только тогда появляется настоящий интерес. Именно поэтому я понял одну очень простую вещь: мы вообще неправильно понимаем слово «профориентация». Профориентация — это не рассказ о профессии, это первая встреча человека с его будущим. И если эта встреча окажется скучной, второго шанса может уже и не быть.
— Часто говорят: «хорошая профессия начинается в семье». Вы — отец четверых детей. Связана ли ваша личная история с рождением проекта «Малоэтажная Академия»?
— Да, это еще одна причина, которая заставила меня посмотреть на проблему профориентации совсем иначе, — это то, что я отец четверых детей. Совсем скоро троим из них предстоит выбрать себе профессию. И, как любой родитель, однажды я спросил их, кем они хотят стать. Оказалось, что блогером, или офисным работником, или декоратором. И никто из них даже не упомянул слово «стройка». Никто из них даже не рассматривал эту сферу. Не потому, что она тяжёлая и не потому, что плохо оплачивается. А потому что она казалась скучной, шумной, немодной. И тогда я вдруг понял одну неприятную вещь. Что если даже мои собственные дети, выросшие рядом со строительной отраслью, воспринимают её именно так, значит проблема значительно глубже, чем нехватка кадров. Мы просто перестали рассказывать о строительстве так, чтобы оно вдохновляло. Хотя современная стройка давно стала одной из самых высокотехнологичных отраслей экономики. Сегодня это искусственный интеллект, информационное моделирование, цифровые двойники, роботизированная техника, высокоточная геодезия, современные композитные материалы, управление сложнейшими инженерными системами. По уровню технологий строительство уже давно перестало уступать авиационной или космической промышленности. Но дети этого не знают. И виноваты в этом не они. Виноваты мы. Потому что продолжаем рассказывать о профессии так, словно на дворе по-прежнему конец прошлого века.
— Но ведь есть же профильные вузы, разве они не дают достаточной практики?
— За годы работы мне неоднократно приходилось принимать на работу выпускников профильных вузов. Многие из них заканчивали сильнейшие строительные университеты страны. Они знали нормативную документацию. Понимали теорию. Но, впервые оказавшись на строительной площадке, многие испытывали одно и то же чувство — растерянность. И причина была совершенно не в качестве образования. Современный университет не может научить тому, что рождается только на практике. Потому что стройка — это не отдельные дисциплины, это живой организм. Здесь одновременно работают десятки процессов. Инженерные решения принимаются в условиях постоянно меняющейся ситуации. Любая ошибка отражается на смежных работах. Любое изменение проекта влияет на сроки, стоимость, логистику, организацию производства. Этому невозможно научиться по учебникам или лекциям преподавателей. В какой-то момент я поймал себя на интересной мысли, что мы выпускаем молодых специалистов, которые отлично знают строительную отрасль по отдельным элементам, но ещё не научились видеть её целиком. Именно тогда родилась идея создать пространство, где можно безопасно ошибаться. Пробовать, принимать решения, работать в команде, принимать на себя ответственность. Не изучать строительство, а проживать его.
— Идея, как известно, родилась на форуме «Малоэтажная Россия». Расскажите подробнее, как это было.
— С 2020 года я являюсь одним из соорганизаторов Международного форума «Малоэтажная Россия». Подготовка форума — это всегда несколько месяцев обсуждений, встреч, поиска новых тем, споров о программе, приглашения экспертов. Во время подготовки форума все заседания оргкомитета традиционно проходят в офисе у Ефима Владимировича Басина. Для нескольких поколений строителей это имя давно стало символом профессии. Человек-эпоха. Человек, под руководством которого реализован уникальнейший проект, который больше никто в истории повторить не сможет, — БАМ! Ефим Владимирович — один из тех руководителей, благодаря которым формировался современный строительный комплекс страны. В октябре 2023 года, на очередном оргкомитете, мы обсуждали программу форума: круглые столы, доклады, спикеров, пленарное заседание, экспертные дискуссии. Всё обычно, стандартно, по отработанной схеме. Но чего-то не хватало, какой-то свежей мысли, какой-то «движухи». И тогда я предложил идею, которая в тот момент выглядела совершенно необычно. Почему бы рядом с серьёзной деловой программой не создать пространство, где главными участниками станут дети, школьники, студенты? Не слушатели, не зрители, а полноценные участники строительного процесса. И пусть наставниками у них будут не преподаватели из школы или вуза, а лучшие в архитектуре, дизайне, строительстве, производстве, маркетинге. Люди, каждый из которых обладает уникальными академическими знаниями в своей сфере или направлении. А раз знания академические, то и преподавать их должны в Академии. И если всё это стартует на форуме «Малоэтажная Россия», то сами небеса подсказывают название проекта: «Малоэтажная Академия». В общем, авантюризм чистой воды. Но Ефим Владимирович, выслушав все доводы и ознакомившись с концепцией Малоэтажной Академии, задал только один вопрос: «Не подведёшь? Дело-то серьёзное!» И, услышав мой ответ: «Постараюсь не подвести», сказал только одно слово — «Делай!». Вот так нашу Академию «благословил» легендарный строитель современности. И день рождения у нас — 20 октября. Скоро будем отмечать трёхлетие любимой многими деловой игры. Ещё одним важнейшим фактором в развитии нашего проекта стало то, что 6 декабря 2023 года в первой деловой игре для детей и юношества принимала участие помощник Министра строительства и ЖКХ, ответственный секретарь Общественного совета при Минстрое РФ Светлана Петровна Кузьменко. Именно она рассмотрела огромный потенциал мероприятия и, по итогам проведённой Академии, предложила нам стать частью инициативного проекта «Я — строитель будущего!» С той поры мы находимся под патронатом этого масштабного всероссийского проекта.
— Вы упомянули, что отказались от слова «профориентация». Почему и чем заменили?
— Честно говоря, мне никогда не нравилось это слово. Оно звучит слишком формально. Будто можно провести одно мероприятие, показать презентацию, и человек сразу выберет будущую профессию. На практике всё происходит иначе. Человек выбирает не профессию. Он выбирает впечатление и эмоции. Поэтому с самого начала мы решили отказаться от традиционной модели. Никаких длинных лекций или нудных презентаций. Максимум практики, командной работы, контакта наставников с ребятами. Мы хотим создать воспоминание и положительные эмоции. Создать ощущение достижения невозможного. Потому что знания со временем забываются, а положительные эмоции остаются. Радостные эмоции от того, что ребёнок своими руками построил пусть небольшой, но настоящий дом, получил знания от самых лучших экспертов в строительстве, впервые почувствовал ответственность за команду. И, если вечером, вернувшись домой, он рассказывает родителям не о лекции, а о том, что сегодня был Главным архитектором или механиком, значит, задача выполнена.
Первая «Малоэтажная Академия» прошла в Конгресс-зале ТПП РФ. В ней приняли участие студенты крупнейших вузов страны -НИУ МГСУ, МАСИ, Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова, представители Детского совета при Общественном совете при Минстрое России и проекта «Я — строитель будущего». Для нас было важно объединить в команды детей, студентов, наставников. Мы хотели посмотреть, смогут ли они работать как одна команда. Эксперимент оказался успешнее, чем мы ожидали. Оказалось, что дети не боятся предлагать идеи. А студенты неожиданно понимают, что они могут возглавлять большие проекты и защищать перед авторитетными специалистами и экспертами свои наработки. В тот день стало очевидно: Академия будет жить.
— Один из ваших ключевых принципов — «Лучшие для лучших». Что это значит на практике?
— Идея того, что своими знаниями могут делиться не только классические преподаватели школ или вузов, изначально заложена в Академию. Честно говоря, сначала она казалась почти крамольной. Но почему детей должны знакомить со строительством люди, которых просто назначили ответственными за проведение мероприятия? Или которые ни дня не проработали на стройке и на производстве? Если мы действительно хотим влюбить человека в профессию, разве не логично, чтобы первым о ней рассказывал тот, кто сам является одним из лучших в своём деле? Именно тогда появился главный принцип Малоэтажной Академии: «Лучшие для лучших».
Со временем эта фраза стала официальным девизом проекта. Но для нас это не слоган, а обязательство. Мы с самого начала приглашаем в качестве наставников людей, которые являются настоящими авторитетами отрасли. Среди наших наставников руководители крупнейших компаний, главные инженеры, известные архитекторы и дизайнеры, технические специалисты, маркетологи крупнейших компаний, сметчики, инженеры ПТО, конструкторы, руководители производств, эксперты строительного контроля. Те, кто каждый день принимает реальные профессиональные решения и участвует в реализации масштабных проектов строительства. В нашей Академии нет спикеров, а есть Наставники. А это принципиально разные понятия. Лектор передаёт информацию, а Наставник передаёт свои знания и любовь к профессии. Иногда один обычный разговор с настоящим мастером своего дела способен изменить судьбу человека сильнее, чем десятки учебников. Именно такую преемственность поколений мы и хотели создать.
— За три года проект вырос в настоящую управленческую систему. На каких принципах он построен?
— Очень быстро стало понятно, что «Малоэтажная Академия» — это не набор игровых модулей и не сценарий проведения мероприятий. Это управленческая система. Причём многие решения, которые сегодня кажутся очевидными, появились благодаря моему опыту антикризисного управления. За годы работы мне неоднократно приходилось принимать проекты в состоянии, когда времени на долгие обсуждения уже не оставалось. Любая ошибка стоила денег, репутации, а иногда и самого существования проекта. Именно тогда приходит понимание простой истины: идеальных условий не существует. Есть только способность быстро принимать правильные решения. Эту философию мы полностью перенесли в Академию. Сегодня она строится на пяти базовых принципах.
Первый принцип — мобильность. Наша Академия, при желании, может без проблем, за считанные часы переместиться в любую точку страны. Сегодня мы работаем на строительной выставке, а завтра — в школе. Через неделю — в университете, потом — опять на форуме или выставке. Площадка не должна определять возможности проекта. Проект должен одинаково эффективно работать в любых условиях и на любых мероприятиях. Из прошлого опыта могу рассказать о том, как в сентябре прошлого года мы отработали три дня во Владивостоке, а через день проводили мероприятие в Серпухове.
Второй принцип — автономность. Каждый образовательный модуль способен существовать самостоятельно. Если по каким-то причинам невозможно использовать часть оборудования или изменить сценарий мероприятия, Академия не останавливается. Она адаптируется. И продолжает работать. Мы практически не потребляем воду, электроэнергию и от этих источников не зависим.
Третий принцип — модульность. Мы никогда не рассматривали Академию как законченный продукт. Наоборот. Каждое мероприятие становится испытательным полигоном для новых идей. Появился у детей или молодёжи интерес к инженерной технике — добавляем новый модуль. Возникла необходимость показать организацию строительной площадки — создаём новый формат. Нужно познакомить детей с инженерными сетями — появляется ещё один образовательный блок. Проект постоянно растёт, не разрушая уже созданную систему.
Четвёртый принцип — скорость. Это, пожалуй, самое важное качество. Во время проведения Академии обстоятельства могут измениться буквально за несколько минут. Изменились вводные по количеству участников, пошёл дождь, изменились параметры предоставляемой площадки, перенесли время, появились дополнительные гости и прочее и это не повод для того, чтобы отменить проведение нашей активности. Если в этот момент начать проводить совещания и искать виноватых, то мероприятие закончится раньше, чем будут приняты решения. Поэтому внутри команды существует простое правило: «Решения принимаются сразу. Ответственность принимается сразу. Корректировки программы и исправления вносятся сразу». Именно так работает антикризисное управление. Именно так сегодня работает Академия.
Пятый принцип — качество. Можно быстро собрать площадку. Можно быстро принять решение. Можно оперативно изменить программу. Но есть вещь, которой нельзя жертвовать никогда. Это качество. Если ребёнок впервые знакомится со строительной отраслью, он должен увидеть её лучшую версию. Современную, красивую, технологичную, профессиональную. Именно поэтому мы уделяем огромное внимание каждой детали. Потому, что именно из деталей складывается первое впечатление. А первое впечатление очень часто определяет будущий выбор человека.
— Цифры действительно впечатляют, за три года проведено 55 Академий. Как менялся проект?
— Первая Малоэтажная Академия стала экспериментом. Вторая подтверждением того, что идея работает. После десятой стало понятно, что это уже не эксперимент, а рабочий инструмент по популяризации всей строительной отрасли. В 2023 году мы провели первую деловую игру для детей и юношества «Малоэтажная Академия». В 2024 году их было уже 10. В 2025 году — сорок пять. Всего за три года — пятьдесят пять Академий. Но, честно говоря, я никогда не считал количество мероприятий главным показателем. Гораздо важнее было другое: после каждой Академии появлялись новые партнёры. Школы, университеты, строительные компании, производители. Люди начинали понимать, что речь идёт уже не об отдельном мероприятии. Что на их глазах рождается новая модель подготовки будущих кадров. После проведения наших деловых игр к нам часто подходят студенты, дети или их родители с одним вопросом: чему и где нужно обучиться, чтобы пойти работать в ту или иную компанию-партнёр Академии. Это значит, что они начинают искать свою дорогу к стройке и хотят связать жизнь со строительством. Никакие отчёты не способны измерить подобный результат.
— То есть Академия переросла формат разовых мероприятий?
— Со временем стало очевидно, что одних публичных деловых игр на выставках и форумах недостаточно. Что необходимо идти в школы и делать сеть кружков допобразования с ориентацией именно на строительство. Именно тогда родилась идея образовательной экосистемы. Экосистемы, которая была бы средой непрерывного развития. Сегодня мы уже понимаем, что подготовка будущего специалиста начинается значительно раньше первого занятия строительного кружка. Она начинается с формирования личности, с развития любознательности и воображения. С понимания того, что без работы в команде, способности брать ответственность на себя, осознания того, что строительство — это тысячи разных профессий. Поэтому в сентябре 2025 года мы открыли профориентационный кружок «Малоэтажная Академия. Троицк», в котором с успехом внедрили все предыдущие наработки. Отдельное спасибо хочу сказать Директору ГАОУ «Гимназия города Троицка» за помощь, подвижничество и желание вместе развивать наш проект! Постепенно, во время работы кружка, рядом с Академией начали появляться новые проекты.
— Многие удивляются, узнав, что у вас есть проекты «Первый сборочный», «Сказка на ночь», благотворительный проект «Всем миром». Как это всё связано со стройкой?
— Когда люди впервые знакомятся с нашими проектами, они часто задают один и тот же вопрос: «Как связаны между собой «Малоэтажная Академия», «Первый сборочный», «Сказка на ночь» и социальный благотворительный проект «Всем миром»?» На первый взгляд никак. Строительство, механизация, детские сказки, социальная инициатива. Кажется, что это совершенно разные направления. Но, на самом деле, для меня это единая система формирования личности. Я всё чаще прихожу к мысли, что главная задача современного образования — не подготовить человека к конкретной профессии. В период быстрых изменений, когда меняются профессии, технологии, сама строительная отрасль, неизменным останется только одно: умение человека созидать. Именно поэтому мы часто говорим, что не готовим строителей, а готовим созидателей. Если человек научился мыслить, работать в команде, брать ответственность, доводить дело до конца, уважать чужой труд и получать удовольствие от создания нового, он сможет стать хорошим инженером, архитектором, руководителем проекта, предпринимателем или государственным управленцем. Строительство, в данном случае, не конечная цель, а одна из отраслей, где люди могут созидать.
— 2026 год стал для Академии особенным — отдельный детский павильон на выставке Open Village. Что это значит для вашего проекта?
— Для любого проекта наступает момент, когда становится понятно, что он перестал принадлежать только его команде. Для «Малоэтажной Академии» таким моментом стал 2026 год. Организаторы крупнейшей российской выставки загородной недвижимости Open Village приняли решение выделить Малоэтажной Академии отдельный детский павильон. Для кого-то это просто ещё одна площадка. Для нас — знак доверия со стороны профессионального сообщества. И одновременно огромная ответственность. За несколько дней работы выставки через павильон смогут пройти более 2500 детей. Две с половиной тысячи первых знакомств со строительной отраслью. Две с половиной тысячи возможностей показать, что современное строительство — это мир технологий, инженерии, творчества и созидания. Я очень надеюсь, что среди этих ребят будут те, кто через пятнадцать или двадцать лет станет архитекторами, инженерами, конструкторами, руководителями строительных компаний, разработчиками новых технологий и преподавателями, которые будут воспитывать уже следующее поколение. Если хотя бы часть из них выберет этот путь благодаря своему первому знакомству со строительством, значит, всё было не зря.
— И последний вопрос. Какой вы видите «Малоэтажную Академию» через десять лет?
— Честно говоря, я редко думаю именно о проекте. Мне гораздо интереснее представить людей, которые пройдут через него. Очень хочется верить, что однажды они будут строить новые города, проектировать школы и больницы, создавать современные производства, внедрять технологии, о которых мы сегодня только начинаем говорить. Но самое главное, они будут относиться к своей профессии не как к работе, а как к возможности сделать мир немного лучше. Наверное, именно в этом и заключается настоящая цель «Малоэтажной Академии». Не научить строить дома, а помочь вырасти людям, которые захотят строить будущее. И если это получится, значит, когда-то, на заседании организационного комитета Международного форума «Малоэтажная Россия», идея, которую поддержал Ефим Владимирович Басин, действительно стала началом большого пути. 

ТЕКСТ: Ольга Гришина
Фото: архив «Малоэтажной Академии»